FR 354 Programme rencontres parisiennes...

grandes amours, grandes passions

 

Textes et contexte :

-S. Kerignard, ed. 100 Fiches d'histoire du XIXe siècle, 2e édition (obligatoire; à acheter)

-textes polycopiés (obligatoire : "course packs" à acheter)




Composition de la note :

Présence et participation : 20%

Forums : 15%

Commentaire de texte de 2 pages : 25%

Exposé de mi-semestre : 15%

Exposé de fin d'année : 25%
NB :

L'usage du téléphone portable en classe aux heures de cours est formellement interdit.

Il faut vérifier le programme en ligne et votre courriel avant chaque cours.

Je m'attends à ce que vous assistiez à chaque cours.

Je m'attends à ce que vous assistiez à la table française deux fois au cours du semestre.

Je n'accepterai aucun devoir remis en retard.
Assistante de français :
Odyssée Bouyver (obouvyer@colby.edu), Lovejoy 354
heures de permanence : le mardi de 16h à 18h

Table française : le mardi de 12h30 à 13h30; le mercredi de 18h à 19h (Dana-Fairchild)

Jour et date

Sujet Travail à préparer pour la date indiquée
Semaine 1

mercredi 3 février

préliminaires Qu'est-ce que l'histoire culturelle?
Semaine 2
lundi
8 février



L’héritage culturel du XIXe siècle français

grandes amours,
grandes passions :
le génie n’a pas de sexe?

Sujets de réflexion :

Contexte
:
100 fiches : introduction; repères, chapitre 1, fiches 1 et 2

Tableau culturel du dix-neuvième siècle

Texte
:
Le discours sur le génie

mercredi
10 février

cours au musée
de Colby
Napoléon :
la passion du génie




Sujets de réflexion :

Contexte
:
100 fiches : chapitre 1, fiches 3 et 4

Ressources en ligne
:
-Napoléon : empereur des Français

Textes ("course pack") :


1. Louis David : son école et son temps

2. & 3. Lettres de Napoléon à Joséphine
Semaine 3
lundi
15 février




"la douce et incomparable Josépine"




Sujets de réflexion :

Contexte
:
100 fiches : chapitre 2

Ressources en ligne
:
-Joséphine de Tacher de la Pagerie

-Douce et incomparable Joséphine Impératrice des Français (1763-1814)

-Portrait de Joséphine

-Joséphine et l'esclavage

Texte :

4. Mémoires et correspondance de l'Impératrice Joséphine
mercredi
17 février

FORUM 1 : Yannick et Sarah





Napoléon et Josephine :

un amour victime
des circonstances


Sujets de réflexion :

Contexte
:
100 fiches : chapitre 3

Textes :

3. Lettres de Napoléon à Joséphine :

Avertissement de l'éditeur (p. 7-13) ; Avant-propos (p. 15-25); et Notice sur l'Impératrice Joséphine (27-40)


5. Impératrice Joséphine. Correspondance

vendredi
19 février
OU

samedi
20 février
(avant midi)

Commentaire de texte 1 :
Méthode du commentaire de texte
Sujet 1 : Napoléon :
L'homme et l'empereur jugés par ses lettres

OU

Sujet 2 :
Joséphine :
La femme et l'impératrice jugées par ses lettres
Semaine 4
lundi 22 février

George Sand
le sexe du génie ?

Sujets de réflexion :

Contexte :
100 fiches : chapitre 3 à réviser

Ressources en ligne :
-George Sand (1804-1876) : Tableau chronologique

-George Sand : vie et œuvre

Textes :

6. « La fille d'Albano » (1831) de Sand

7. « George Sand, Frédéric Chopin : la passion des contraires »
mercredi 24 février

Le romantisme : mouvement littéraire et culturel du XIXe siècle

Sujets de réflexion :

Contexte
:
100 fiches : chapitre 4

Ressources en ligne :
-Le romantisme dans l'art

-Romantisme : vocabulaire littéraire

Textes :


9. Baudelaire, « Qu'est-ce que le romantisme?» ET « Eugène Delacroix »
Semaine 5


lundi 29 février

FORUM 2 :
Jeremy et Victoria




Frédéric Chopin,
le génie souffrant




Sujets de réflexion

Contexte
: 100 fiches : chapitre 5


Ressources en ligne :

-Le monde de Chopin

-Chopin rencontre George Sand

-L'œuvre de Chopin


Textes :

8. Correspondance de Chopin et de Sand
(lettres 1-19)
 
mardi
2 mars
FILM : "Things of the Aimless Wanderer"
7pm, Diamond 141
"extra credit"
mercredi 2 mars

cours à Davis (Miller)
projet de recherche indépendante*
 
vendredi 4 mars *recherche indépendante

sujet (2-3 bons paragraphes) et
bibliographie préliminaire
{au moins 5 références}

à remettre avant 16h
(copie papier)
Écrivez deux ou trois paragraphes tout en répondant aux questions suivantes :

-Quel est le sujet que vous proposez ?

-Quelle est la question principale que vous soulevez?

-Comment aborderez-vous le sujet proposé? Sur quelles bases envisagez-vous de mener votre recherche?

-Quelle sera votre approche?

-Votre corpus?
Semaine 6


lundi 7 mars

FORUM 3 :
Otto et Vivien
Chopin et Sand



Sujets de réflexion :

Contexte
:
100 fiches : chapitre 6

Ressources en ligne :

Texte :

8. Correspondance de Chopin et de Sand
(lettres 20-45
)  
mercredi 9 mars





Sand et Chopin
« les enfants du siècle »

Sujets de réflexion :

Textes :


8. Correspondance de Chopin et de Sand
(lettres 46-65
)  

10. George Sand, « L'homme et la femme » (1873)


11. « Dix ans de notes amoureuses : Sand et Chopin »

Commentaire de texte 2

Sand et Chopin Sujet 1 : Sand :
L'écrivain romantique et la femme jugés par ses lettres

OU

Sujet 2 :
Chopin :
Le génie musical et l'homme jugés par ses lettres


à remettre
vendredi, 4 mars avant 17h
Semaine 7
lundi
14 mars

4 Exposés de mi-semestre :

Yannick
Vivien
Sarah
Otto



exposé : notation

5 diapositives

Quel est votre sujet de recherche?

... la question que vous soulevez
... pourquoi vous la soulevez
... comment vous l'abordez (corpus et approche)
mercredi
16 mars
4 Exposés de mi-semestre :

Victoria
Jeremy
Melissa
Nick

exposé : notation

5 diapositives

Quel est votre sujet de recherche?

... la question que vous soulevez
... pourquoi vous la soulevez
... comment vous l'abordez (corpus et approche)
Semaine 8  
du 21 au 25 mars congé de printemps Reposez-vous bien!
Semaine 9

lundi 28 mars


Mary Cassatt et
Edgar Degas :
pour l'amour de l'art

soleil

Sujets de réflexion :

Contexte
:
100 fiches : chapitre 7, fiches 41-46

Ressources en ligne :
-Les Impressionnistes

Textes
:
1. "Pour l'amour de l'art : Mary Cassatt et Edgar Degas" par Anne-Prah-Perochon

2. "Mary Cassatt et Edgar Degas : une passion nourrie d'art" par Anne-Prah-Perochon

mercredi 30 mars

FORUM 4 :
Melissa et Nicolas



Edgar Degas
et Mary Cassatt :
une passion nourrie d'art

Sujets de réflexion :

Contexte
:
100 fiches : chapitre 7, fiches 47-53

Ressources en ligne :
-Edgar Degas (1834-1917) : biographie
-Zola sur Degas (extraits)
-Mary Cassatt : biographie


Textes :
3. Lettres de Degas

4. Huit sonnets de Degas


5. Edith Valerio, Mary Cassatt

Semaine 10
lundi
4 avril

cours au musée de Colby

Mary Cassatt,
artiste à part entière

(gravures de la collection
de Degas)


Sujets de réflexion :

Contexte
:
100 fiches : chapitre 9, fiches 63-67

Ressources en ligne :
-Les Femmes peintres impressionnistes

Textes :

6. Cassatt and her circle : selected letters

7. Denise Brahimi, "Les Maternités de Mary Cassatt"

*Révisez le sonnet de Degas, "Danseuse." Y a-t-il un rapport entre le poème et son esthétique impressionniste?

mercredi
6 avril

Mary Cassatt
et
Edgar Degas :
un art nourri de passion

Sujets de réflexion :

Contexte : 100 fiches : chapitre 9, fiches 68-72

Orléanistes / Légitimistes

Textes :
8. "Pas de deux : Mary Cassatt and Edgar Degas"

*Révisez le sonnet de Degas, "Danseuse." Y a-t-il un rapport entre le poème et son esthétique impressionniste?

Commentaire de texte 3 :
Proposez un tableau qui résume à lui seul l’œuvre originale de l’artiste choisi. Présentez le tableau en classe tout en précisant la problématique que vous soulevez.

vendredi
8 avril

cours à 14h30 au musée de Portland:

conférencier:
Andrew Eschelbacher

départ de Colby à 12h30 devant le Pugh Center

Pas de deux :
Cassatt et Degas
Sujets de réflexion: À vous!

Commentaire de texte 3

à remettre
samedi, 9 avril
Analyse d'une œuvre d'art:

Dans quels termes peut-on discuter du génie de Mary Cassatt et d’Edgar Degas ?
Proposez un tableau qui résume à lui seul l’œuvre originale de l’artiste choisi.

Analysez le tableau choisi de près tout en vous appuyant sur la méthode proposée sur le site « Comment analyser une œuvre d’art ? » Voyez, à ce sujet, les ressources sur l'art (sur le site du cours).

Rapportez votre analyse à quelques idées-clés des textes étudiés.
Semaine 11
lundi
11 avril






Auguste Rodin et
Camille Claudel :
la passion à quatre mains

Sujets de réflexion :

Contexte
:
100 fiches : chapitre 10, fiches 73, 74, 75

Ressources en ligne :

-Musée Rodin: Rencontre / Rodin & Claudel

Textes :

1. Camille Claudel/Auguste Rodin : la passion à quatre mains

2. Rodin-Claudel Correspondance
mercredi 13 avril

FORUM 5 :
Vivien, Victoria, Jeremy, Sarah



Auguste Rodin:
la passion de la sculpture
Sujets de réflexion :

Contexte
:
100 fiches : chapitre 10, fiches 76, 77, 78

Ressources en ligne :

-Lettre d’Auguste Rodin à Camille Claudel (Rodin et Claudel)
-L’essentiel du vocabulaire de la sculpture (l’art)
-Thème : Le corps dans l’œuvre de Rodin (Rodin et Claudel)


Textes :

2. Rodin-Claudel Correspondance (suite)

3. David Getsy, Rodin : Sex and the Making of Modern Sculpture
Semaine 12




lundi 18 avril



Camille Claudel, sculptrice phare



Sujets de réflexion :

Contexte
:
100 fiches :
chapitre 11, fiches 79, 80

Ressources en ligne :
-Dossier Camille Claudel : photos, biographie et œuvre
-Camille Claudel, sa vie par Odile Ayral-Clause


Textes :

2. Rodin-Claudel Correspondance (suite)

4. « Tu vois que ce n'est plus du tout du Rodin... »

mercredi 20 avril

intervenant:
Andrew Eschelbacher

Claudel et Rodin :
De la passion à la folie...

Sujets de réflexion :

Ressources en ligne :
-Musée Rodin (Rodin et Claudel)
-Musée Camille Claudel (Rodin et Claudel)
-Camille Claudel’s originality : analysis of her influence on Rodin


Texte :

5. « Camille Claudel et Auguste Rodin : De la passion à la folie »

NB: Révisez les articles de Getsy (texte 3) et de Gaudichon (texte 4).

Commentaire de texte 4 :

Proposez une sculpture qui résume à elle seule l’œuvre originale de l’artiste choisi. Présentez la sculpture en classe tout en précisant la problématique que vous soulevez.
Commentaire de texte 4
(à remettre
vendredi 22 avril)
Le sexe du génie :
Camille Claudel ou
Auguste Rodin
Proposez une sculpture qui résume à elle seule l’œuvre originale de l’artiste choisi.

Analysez la sculpture choisie de près tout en vous appuyant sur la méthode proposée sur le site « Comment analyser une œuvre d’art ? » Voyez, à ce sujet, les ressources sur l'art (sur le site du cours).

Rapportez votre analyse à quelques idées-clés des textes étudiés.
Semaine 13






lundi
25 avril


 


Pierre et Marie Curie :
unis dans la science


CONFÉRENCE NOBEL 1903
Sujets de réflexion :

Contexte
: 100 fiches :
chapitre 11, fiches 81, 82, 83

Ressources en ligne :

-Les Curie et l’histoire de la radioactivité

-Pierre et Marie Curie: couple de physiciens français

-Marie Sklodowska-Curie (1867-1934): Femme de science et de courage, deux fois Prix Nobel / Pierre Curie (1859-1906) : Physicien français

Textes :
6. "La famille aux cinq prix Nobel: Pierre et Marie Curie"

7. Pierre Curie par Marie Curie





mercredi
27 avril


FORUM 6 : Nicholas, Yannick, Melissa, Otto

 

Marie Curie :
le rêve humanitaire


Sujets de réflexion :

Contexte :
100 fiches :
chapitre 13; fiches 94, 95, 96

Ressources en ligne :
-Marie Curie & la physique nucléaire: physicienne et chimiste franco-polonaise (1867-1934)

Textes :

8. Curie Correspondance, choix de lettres (1905-1934)

Semaine 14





lundi
2 mai



Les Curie


Sujets de réflexion :

Contexte
:
100 fiches :
chapitre 13; fiches 97, 98, 99, 100


Textes :
8. Curie Correspondance, choix de lettres (1905-1934)


9. Madame Curie par Eve Curie


mercredi
4 mai


conclusions



"Genius : The Modern View"

Sujets de réflexion :

Textes
(extraits polycopiés):

Simone de Beauvoir, Le Deuxième sexe (1949)

Jacques Derrida, Genèses, génealogies, genres et le génie (2003)

David Shenk, The Genius in All of Us (2010)

samedi
14 mai à 17h



exposés de fin d'année :

Victoria
Melissa

Jeremy
Vivien
Yannick
Otto
Nicholas
Sarah




Bon courage pour la fin du semestre!
Colby College Library -
French Studies Research Guide
Paliyenko's home page LRC French & Italian Dept